【「不教養」比「出手管教」需要更大的勇氣！】
繼《被討厭的勇氣》《面對父母老去的勇氣》之後，暢銷作家岸見一郎把關注焦點轉到教養，推出了《不教養的勇氣》。
岸見一郎說：「不關注也是一種關注」，」。『不教養』需要的勇氣甚至勝過『出手管教』的勇氣！
光是看到孩子不認真念書就精神焦慮，怎麼可能做到事不關己？
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岸見一郎為需要管教的「問題行為」下了定義：「該行為會對共同體（包含家庭、職場、學校）造成實質困擾」。
讀書這件事，無疑的，不會對別人造成困擾，當然是孩子自己的問題，岸見一郎提了一般父母最難做到的方法---靜靜的觀察就好。
特別是面對怎麼苦勸都不肯用功的孩子，事實上我們根本不可能突然地去改變孩子。
「『什麼都不要說，看看事情會變怎樣』的作法，絕對值得各位父母一試！」
可能嗎？父母很可能根本沒勇氣一試！
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岸見一郎以阿德勒心理學的一個觀念做基底，或許能容易改變對孩子的期望值而泯除焦慮：
「如果父母能學會從『孩子好好活著』這件事當成起算點，那麼孩子做什麼事都值得加分。」
「只要孩子好好活著就可以感受喜悅」，所以教養本該是「幫孩子加分，而不是不斷的扣分」啊！
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到底岸見一郎所提的[不管教]之實質內涵與做法是什麼？
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